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专科生怎么报考？有出路吗？

2024-01-07 12:51:24

专科生怎么报考？有出路吗？

这个就要看个人的一个自身成绩。包括你未来的理想。选择一个优秀的专科。对未来的生活事业都有很多帮助。这些也都要通过自己的努力去做。成绩的好坏也是决定一个人报考的专科难度程度。都取决于自身。

: 肆无忌惮飘

辽宁师范大学和曲阜师范大学哪个的体育教育好？

根据本人对高校教育的了解分析，本人觉得辽宁师范大学的体育教育更好一点，主要原因如下，可以从学校和学院的办学条件和发展规模等来看，情况如下，辽宁师范大学是一所省属重点大学，坐落在中国北方美丽的海滨城市——大连，是辽宁省“双一流”建设国内高水平大学重点建设高校、教育部“卓越中学教师培养计划”项目实施学校，是辽宁省基础教育师资培养与继续教育基地、教育科学研究咨询基地、高校师资培训基地、适应地区经济建设与社会发展需要的科研基地，现已成为辽宁省最大的、起示范带头作用的教师教育中心。作为新中国诞生后首批建立的高等师范院校之一,学校始建于1951年9月，初建时为旅大师范专科学校。1953年4月，更名为大连师范专科学校。1958年7月，大连师范专科学校和大连外国语专科学校合并，组建大连师范学院。1960年7月，更名为辽宁师范学院。1983年12月，更名为辽宁师范大学。68年来，学校与祖国共奋进，与时代同发展，砥砺耕耘，自强不息，先后为国家和社会培养了20余万名合格人才。学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家教育方针，秉承“厚德博学、为人师表”校训，秉持“以人为本、质量至上”办学理念，在培养科学精神与人文精神相融合、实践能力强的高级专门人才的同时，积极致力于现代教师教育，着眼于学校的综合性、国际化的长远发展，解放思想，抢抓机遇，深化改革，不断凝聚发展力量，增强发展动力，积累了丰富的办学经验，形成了优良的办学传统，学校办学实力显著增强，各项事业持续、健康、协调发展，正向着教师教育特色鲜明的高水平综合性大学建设目标迈进。学校现有教职工1860人，专任教师1139人。普通本科在校生近13000人，硕士、博士在校生近5400人。现有国务院政府特殊津贴获得者13人，“长江学者”奖励计划青年学者1人，新世纪百千万人才工程国家级人选2人，教育部新世纪优秀人才3人，“双聘”院士1人，辽宁省百千万人才工程百人层次人选30人、千人层次人选28人，辽宁省优秀专家10人，辽宁特聘教授16人次，辽宁省“攀登学者”1人，辽宁省高等学校创新人才支持计划70人次，辽宁省“兴辽英才计划”哲学社会科学领军人才1人，辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才5人，大连市突出贡献专家1人，大连市优秀专家25人次，大连市政府特殊津贴获得者7人，大连市领军人才培养工程人选7人，大连市领军后备人才6人，大连市青年科技之星项目支持计划16人。学校校园现有两个校区（包括黄河路校区、西山湖校区），设有21个学院，设有研究生院。现有5个博士后科研流动站，9个一级学科博士点，56个二级学科博士点，1个博士专业学位授权点；25个一级学科硕士点，106个二级学科硕士点，11个专业学位硕士点；4个辽宁省高等学校一流特色学科（一级学科），其中有3个一级学科入选辽宁省“一流建设学科”；9个辽宁省重点学科。学校现有66个本科专业，有国家级特色专业6个，省示范性专业11个，省一流本科教育示范专业7个，省优势特色专业4个，省重点建设专业17个；国家级各类精品课程3门，省级各类精品课程34门，省级研究生精品课程4门；国家级规划教材10部，省级精品教材7部；国家级教学团队2个，省级教学团队8个；国家级教学名师1人，国家万人计划教学名师3人，省级教学名师18人，省级专业带头人5人；省级人才培养模式创新实验区1个；省级实验教学示范中心7个；省级虚拟仿真实验教学中心5个；获评省级教师教学发展示范中心建设单位；国家级大学生校外实践教育基地建设项目1项；省级大学生实践教育基地建设项目13项；省级教师教育改革创新实验区2个；国家级高等教育教学成果奖5项，基础教育教学成果奖2项；省级高等教育教学成果奖66项，基础教育成果奖2项；教育部基础教育课程改革成果奖2项，省级基础教育课程改革成果奖5项。体育学院简介辽宁师范大学体育学院创建于1976年，1980年经辽宁省高教局批准建立体育系，1996年建立体育学院。学院设有体育教育（师范）、社会体育指导与管理、运动训练三个本科专业；建有体育人文社会学、运动人体科学、田径、体操与民族传统体育、大球、小球、大学体育教研部等教研室；拥有体育实验教学中心、国民体质测试中心等机构。体育学院现有体育学一级学科博士学位授权点；体育学一级学科硕士学位授权点和同等学力硕士学位授权点；课程与教学论（体育）专业硕士学位授权点；体育学科教育硕士专业学位授权点。学院拥有国家体育总局体育文化研究基地、辽宁省体育社会科学研究中心、体育人文社会学省级重点学科、运动人体科学省级重点实验室。学院在籍全日制本科学生801名，本、专函授生120余名，硕士研究生210名，博士研究生16人。拥有一支治学严谨、作风优良、教学经验丰富、科研能力突出的教师队伍，其中教授20人（博士生导师6人），副教授41人；具有博士学位15人，硕士学位28人。学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以培养科学精神、人文精神相融合的实践能力强的高素质体育人才为中心，坚持为基础教育及经济建设服务的办学宗旨，深入开展教育教学改革和科学研究，取得了可喜的成绩。2012、2014两年参加辽宁省高等学校体育教育专业学生基本功大赛获甲组团体总分一等奖，同时获专业技术类、专业技能类、专业知识类、应用技能类等单项类一等奖。科学研究成果丰硕，出版专著、教材70余部，在国内外核心期刊发表学术论文800多篇。先后获国家级优秀教学成果奖1项，获批国家社科基金10项，国家自然科学基金项目1项，国际合作项目2项，辽宁省优秀教学成果奖9项，省级精品课2门。学院坚持健康第一的指导思想，群众性体育活动蓬勃发展，体育文化活动丰富多彩，学生体育锻炼标准达标率始终在97% 以上，多次获省、市表彰。运动竞赛成绩硕果累累，多次代表学校参加国内各种体育赛事，在运动成绩以及赛风赛纪方面取得优异成绩，2010年参加辽宁省大学生运动会取得体育院系组冠军，2014年在辽宁省大学生运动会上获得体育院系组团体总分第三名。2014年第十九届全国大学生网球锦标赛获丙组女子团体第三名、双打冠军，丙组男子单打亚军；2015年第二十届全国大学生网球锦标赛获丙组女子双打亚军；2016年第二十一届全国大学生网球锦标赛获丙组女子双打亚军、团体第五名；第二十二、二十三届全国大网赛丁组女子双打第五名；2017年获中国大学生校园路跑接力赛东北赛区冠军，全国第六名；第十七届、十八届全国大学生田径锦标赛阳光组女子800米、1500米冠军，甲B组女子400米栏第三名、甲B组男子十项全能第五名。体育学院具有优秀的师资队伍、先进的教学理念、得力的教学措施、丰硕的教学成果，积极探索具有中国特色的高等教育改革道路，取得了显著的办学成效。曲阜师范大学1955年创建于济南，始称山东师范专科学校。1956年5月，被教育部批准升格为曲阜师范学院，同年9月迁址曲阜，开启了兴办本科教育的历程。1970年9月至1974年4月，与山东大学文科合并成为新的山东大学。1974年4月恢复曲阜师范学院建制。1981年，被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一；同年，被批准为全国首批招收研究生的高校。1982年，取得硕士学位授予权。1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。2002年，建设日照校区。2003年，取得博士学位授予权。2004年，获得教育部本科教学水平评估优秀成绩。2012年，入选山东省应用型人才培养特色名校。2014年，入选惠普国际软件人才及产业基地项目共建高校。2017年，入选全国第二批创新创业教育示范高校、教育部实施卓越中学教师培养高校。2018年，入选全国创新创业教育典型经验高校50强、山东省首届文明校园。建校64年来，积淀形成了“学而不厌、诲人不倦”的校训精神，目前已经发展成为一所拥有曲阜和日照两个校区、学科门类齐全、培养体系完善、办学条件优良、教学科研具有相当实力、师资力量比较雄厚的省属重点大学。目前曲阜师范大学没有体育学院，只有体育教学部，师资相对辽宁师范大学体育学院来说应该有很大差距，如果你在这两所大学的体育教育专业方面选择的话，最好选择辽宁师范大学体育学院体育教育专业更好，不管从学校及学院的发展历史，发展规模，以及两者的师资来看辽宁师范大学体育教育更好一点。希望我的分析对你的选择有所帮助。

: 七月薇

你认为本科生和专科生之间的差距有多大？

谢邀，本科生和专科生有很大区别，同时也没有区别，所以不管你是本科生还是专科生请你认真看完！本科生言外之意考试成绩相对更优异。而这背后代表的则是十余年学习生涯养成的学习习惯，对于更好的本科生则还需要有一些天赋，在学生时代往往一个人的价值观，世界观，人生观相对不那么成熟，所以一个好的学习认知和学习习惯往往对一个学生的成绩尤为重要，而进入好的本科院校，同时又是更多同类的学生的汇聚，人是环境的产物，在相对优秀的学习圈子和环境，加上优秀的教师团队，所以这更有助于本科生的学习成长和未来发展。再来说说专科生，个人认为有时候某些专科生更具有创造力和创新能力，当然这只是少数有些专科生是因为具有某个学科专长，或者性趣专长而成绩无法做到更均衡发展，导致综合成绩高，更多的专科生是学习努力程度使然，对学习投入的时间精力太少，自控能力略差，极少一部分本科生也因学习方法和天赋问题而落榜本科院校。其中很重要的一点区别是专科师资力量，教学硬件设施建设，学校所能涉及的项目和实习机会，是无法和本科学校相比的，所以在这方面的成长和见识上本科生更具有优势。接下来是我作为一个本科生毕业多年的一个感触——千万不要沉浸在本科好还是专科好这个问题里，如果你能进本科你就尽可能努力一点，如果你实在为时已晚进了专科院校，完全不代表你就和本科生拉开了人生的差距，大学只是一个人人生的一个小转折，而未来决定你是谁在什么位置，你还要经历n次转折，转折把握的好与坏源于你自我认知水平和你能为多少人，和能为企业提供多少，多大的价值，我身边有好几个专科生毕业后找准方向，并不断发力现在有好几个都身价将近千万，而也有一大批本科生毕业后迷茫的上班，每天都抱怨公司的不好有不敢离职，这都源于你现在自身的能力价值，所以不要太在乎你在哪个学校，关键是你是否知道你想要干什么，干到什么级别，然后不断学习，虽然起步低一点，但是千万不要低估持续的力量。

: 万象一更新

我是大专生，想问提升学历有用么？

大专学历也不算低，在现在阶段中国受教育来看学历是算偏高的，如果觉得学历不够的话可以参加自考来提升自己的学历，或者毕业了参加大专升本科的考试，也可以参加高考，我有同学大专毕业后，然后考了本科然后上了研究生的也有。学历高的话，相对学历低的能的机会多一些，在参加工作时，人家首先看的是学历。如果学历不够的话很多都连机会都不够。在晋升和凭职方面，高学历机会也会多很多，很多职位都要求本科以上，特别是一些技术方面的。以上这些希望能给你有所帮助。

: pisces6900

湖北宜昌有哪些高校？

宜昌本地的高校其实相对于其他城市来说，还是不少的作为一个三线小城市，人口大概只有四百多万，但是在这座小城市里却满载了希望和传承，光是高校就有四个。宜昌，位于湖北省西南部、长江上中游分界处，建制历史逾两千年。宜昌依长江而建，是湖北省域副中心城市，综合实力仅次于武汉，位居湖北省第二位，是中国中部重要的交通枢纽，拥有汉宜高速公路、汉宜高速铁路、焦柳铁路、318国道等国家重要的交通动脉。宜昌是三峡大坝、葛洲坝等国家重要战略设施所在地，被誉为“世界水电之都”，以下为题主总结一下分布在宜昌市城区的各所高校。首先要说的当然是宜昌闻名遐迩的三峡大学了三峡大学占地面积3787亩，校舍总建筑面积140万平方米；学校设有30个二级学院，72个本科专业；有2个一级学科博士点，22个一级学科硕士点；有专任教师2039人，全日制在校普通本科生22730人，博士、硕士研究生4131人，来华留学生1288人；学校获批国家基金连续七年位居省属高校第一位。湖北三峡职业技术学院根据2016年10月学校官网显示，湖北三峡职业技术学院占地面积1621亩，建筑面积41万平方米，固定资产总值5.08亿元；有在职教职工803人，其中教授、副教授336人；设有11个院（部），开办49个普通专科专业，有在校学生16000余人。再来是三峡电力职业学院据2017年8月学校官网信息显示，学校占地面积429亩，建筑总面积17万余平方米，有实验实训室、技能训练中心（车间）58个；有在册教职工458名，学生10000余人，7个教学单位，24个高职专业。以上三所高校都分布在宜昌市的主城区，那么作为一个旅游城市，必然少不了一个旅游学校了，相对于以上三所院校来说这所高校较远。三峡旅游职业技术学院三峡旅游职业技术学院，位于湖北省宜昌市，是经相关部门相关单位备案的全日制普通高等职业学校，三峡旅游职业技术学院以原宜昌教育学院为基础组建，经相关部门备案的专科层次全日制高等职业学校。学院位于宜昌职教园，地处火车东站和客运中心附近，属宜昌市高新区建设核心区域，占地2000余亩

: 爱无悔0

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

没有差啊。只是心理暗示而已吧

: 多瑙河12

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

个人觉得这并不属于偏见，是用人单位对专科生整体素质的一个把握，因为个人属于大专的老师，个人对专科生的情况比较了解，首先不能说所有的专科生都不优秀，确实有部分专科生非常优秀能力和水平超过了本科生甚至研究生，但是就目前而言，大多数的专科生水平和素养整体都还是比较低的，和二本和一本985 211等高校的整体水平来说，差的不止一个档次，在不仅是出你没进来的时候分数高低的问题，而是环境的影响造就的一些问题，所以要想改变别人对你偏见，除了自身努力得到别人的效果之外，其他的好像没有什么特别高效的办法。

: 不想你爱我

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

虽然说私营企业招聘不比机关事业单位或者国企，一定要求要高学历，高学历也并不一定就意味着高能力，但是，一般而言，在其他能力难以量化衡量或难以短暂考核时，不考虑人力成本因素，学历，是最好评判一个人学习能力和工作能力的体现。一般来说，单从一个群体的大多数人群的工作能力来说，本科生普遍会高于专科生，名牌毕业生会高于普通院校本科生，硕博士研究生会高于低学历本科生专科生，这是毋庸置疑的。所以，如果企业有选择的话，肯定首选名牌院校学生，其次是本科生，专科生普遍都会是处于劳动力市场的中低端水平。得出这样的结论，并不是我个人主观臆断出来的，虽然我自己没有在私企待过多久，也没有做过多少招聘工作，但是从我工作中接触的同事来看，说实话，不说名校院校本科生，就是普通院校来说，其工作能力和学习能力也远远超过专科生，当然，并不是所有专科生都如此，但是大多数专科生在职场的表现都差强人意的话，足以让职场中人从这个个劳动力群体的大多数表现来得出结论，而不是看其中“异数”。综上，不说其他，单说专科生这个群体的大多数，在职场竞争时专科生就已经处于弱势地位了，毕竟物以类聚、人以群分，既然其他因素都难以衡量，有学历这个衡量指标，为什么不直接用呢？

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