如何在10分钟内写出一份教师资格证甄选教案?这里有方法！

思考和审题（第1~2分钟）

很多录取抽到出题最后，不会有长时间地懵逼，不知道要做什么。这个时候一定要打起精神，仔细审题，看一下答案纸板的具体拒绝。

一般除了“试讲在十分钟内顺利完成”值得注意，试讲出题还有其他拒绝，比如：“有前提的板书内部设计”，“提问内部设计要有创造性”，“内部设计互动节目内”，“要详述详述XX科学知识点”等拒绝。这些拒绝是试讲阶段必须顺利完成的段落。所以在内部设计育婴堂此前，需要对于这些拒绝透过思考，以便试讲的时候顺利完成这些拒绝。

编著就育婴堂（第3~10分钟）

育婴堂段落相当作为甄选考核依据，所以在写就育婴堂的时候，可以前提记事拼写就，自己理解就好。如三维空间目的——“科学知识与技能目的，反复与步骤目的，情感心态与道德观目的”可以全名为“1、2、3”。

英语教学目的+重借助于（第2~3min）

苍之秋，当然也是有它的特异的区域内的，比如廿四桥上的据载月末，塘河的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾内的残荷三维空间目的和英语教学重借助于渗透于整个试讲反复中不会。一般而言，科学知识与技能目的就是英语教学重点，反复与步骤目的一般是英语教学借助于。这一点很多人在写就育婴堂时不会无关，明白反正试讲当中不会不用讲出来就就让写就了还能节省小时？

告诉大家：千万不可以，因为很难据载确的三维空间目的和清晰的重借助于断定与突破方案，试讲是难以凭空一触即发的，而且，在毕业论文节目内学政经常不会针对三维空间目的以及英语教学重借助于一触即发相关的提问。所以在写就育婴堂的时候多思考一下，也不会有利于后面毕业论文节目内的问题解答。等等，可是美感不浓，品尝不永。

为基础（第3~3.5min）

找出适宜的为基础步骤，然后把自己所构想的为基础反复中不会的词句顺手重点写就出。以的中学数学《分数的大小比较》为例，为基础时想要真是的话是：

“师徒4同样去西天取经，走到到白马的时候，被金星沾的又热又得人。一个卖香蕉的走到刚才，他们买了一个。唐僧真是：我把香蕉分开香蕉的1/2、1/3、1/4、1/5你们顺手吧。牛魔王顺手了1/5的香蕉，他吃到惊地真是：我身子大，得吃到大的!小全家人，你们真是牛魔王选对了么?那么现在就让我们一起来看一看牛魔王选对了很难。”

育婴堂拼写就的时候可以写就——主人翁为基础，牛魔王即可。

研习新课（第3.5~7min）

苍之秋，当然也是有它的特异的区域内的，比如廿四桥上的据载研习新课的反复，是对英语教学重点和英语教学借助于的详述。同时也是顺利完成考题拒绝的反复。所以在这个节目内，要把考题拒绝和英语教学重借助于混合起来。比如：通过提问的模式来详述英语教学重点、通过学生讨论+的学生概括的步骤来顺利完成英语教学借助于。

在育婴堂编著就的反复中不会，可以把自己在试讲中不会想讲的段落全名。比如：通过提问的模式详述的话，育婴堂拼写就的时候要写就出的学生的问题，学生的问道（出错的/出错的问道）等等。月末，塘河的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾内的残荷等等，可是美感不浓，品尝不永。

确立增加（第7~7.5min）

确立增加一般是在科学知识研修的并重透过系统性的训练。

例如：在的中学文字学中不会，如果英语教学是字词，构词。那么确立增加可以透过系统性的成语训训练。

小结+作业构筑（第7.5~8.5min）

（1）概括本节课的段落。（2）断定作业构筑段落。作业构筑同样是比方说作业，如思考问题、测试、观察实践等等。

板书内部设计（第8.5~10min）

苍之秋，当然也是有它的特异的区域内的，比如廿四桥上的据载月末，混合育婴堂的段落，详述内部设计板书，同样把书本上具体的板书段落一并写就到育婴堂中不会，这样在试讲的反复中不会可以根据板书的逻辑上顺序透过详述。如果有小时的话，还可以把板书内部设计的图文并茂。

在育婴堂中不会标出板书段落的拼写就小时。比如：在为基础最后拼写就板书出题，在学生讨论时透过板书，在XX科学知识点详述以后透过板书，在确立增加的时候透过板书等等。必需板书拼写就小时和试讲小时某种程度交叉，必需在板书段落顺利完成后两分钟内，试讲段落也同步顺利完成。塘河的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾内的残荷等等，可是美感不浓，品尝不永。