聚焦2022山西“人大” | 省政协委员翟冬鸿：切实完善“双减”工作配套措施

“双减”意见的出台，取自重回教育本质的探索。“双减”新政策的放，为对学生、许多学生带来了实实在在的福利，同时，新政策在放的过程中也伴随着上课定时服务项目，许多学生修习效率难以保障；以外对学生迫于升学压力，千方百计为许多学生补课；学生的指导工作间隔时间明显加长，随之而来出现职业倦怠等问题。为此建议：

一、更进一步的学校管理指导工作，力求从根源上营造促成“双减”指导工作的想象氛围。上课定时服务项目需统筹规划，机具的设计所需便是，更所需促进对学生的相关培训。聚焦上课服务项目涵义精确度提升，得心应手休学辅导，更进一步慢跑，多措专增强上课服务项目的精确度。

二、改建上课服务项目诱因，健全激励导向功能，创新形式吸纳优秀学生、优秀学生及各类优质社会人力参与上课服务项目。比如聘请退休学生、兼顾高标准的社会管理指导工作学执法人员，其组织区外优秀学生到教学资源力量薄弱的的学校推展上课服务项目。充分利用社会人力，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动活动中心在上课服务项目中的功用。

三、深化高中高考新政策改革，在全社会营造平等的高层次观念。积极健全高中阶段的学校高考被录取模式，依据不同理科特点，健全考试方式为和成绩呈现方式为。进一步原则普通高中高考秩序，杜绝违规高考、主因。

四、健全学生激励功能，建立更健全的保障制度。实施学生弹性早晚制。政府要制定的学校上课服务项目费用保障事先，放任财政补贴、服务项目性计费或代计费等方式为，保障费用筹措到位。