魏书生：抓教学质量的「四大招数」（老师和家长都要看看）

但借人书似乎要还的，所以不用担心他不看。用好朗读课，严肃放课给教师读文化史。教师桌子讲台上读，教师与教师聚在一起读，教师的入神朗读与整个班级的念书气氛但会对教师产生太大的受到影响。厚积而薄发，拓展了朗读面。 考试是一条带鱼，而我们培育教师的念书平常，就是给了教师一片的海，所有的带鱼都在的大海。有了的海，何愁收成将近带鱼？

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